Feeds:
Δημοσιεύσεις
Σχόλια

Archive for the ‘εκπαίδευση’ Category

Κραυγή αγωνίας από το Διευθυντή Ηλία Γκοτσόπουλο – Χωρίς ηλεκτρικό ρεύμα το 39ο Δημοτικό σχολείο!

 

Ο διευθυντής του 39ου δημοτικού σχολείου στο Νέο Σούλι Πατρών εκφράζει την έντονη διαμαρτυρία του προς τους τοπικούς φορείς αλλά και το υπουργείο παιδείας για την κατάσταση στην οποία έχει περιέλθει το σχολικό συγκρότημα. Με ανοιχτή επιστολή του προς όλους, τονίζει πως οι αίθουσες δεν έχουν ρεύμα, καθηγητές αγγλικών δεν έχουν ακόμα εμφανιστεί ενώ οι μαθητές με ειδικές ανάγκες παραμένουν στα σπίτια τους αφού δεν υπάρχει ταξί για να τους μεταφέρει στο σχολείο. Οι δάσκαλοι βρίσκονται καθημερινά σε δυσάρεστη θέση καθώς  θα πρέπει να απαντούν στα ερωτήματα γονέων και μαθητών και μαθητών για τα οποία δεν υπάρχει απάντηση.

Αναλυτικά η επιστολή του Η.Γκοτσόπουλου
ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ–ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ

του Ηλία Γκοτσόπουλου

Διευθυντή του 39 ου Δημοτικού Σχολείου
στο Ν. Σούλι Πατρών
Πάτρα, 14.11.2016

Προς

τους Κυρίους,

 Κωνσταντίνο Γαβρόγλου, Υπουργό Παιδείας,
 Απόστολο Κατσιφάρα, Περιφερειάρχη Δυτ. Ελλάδας,
 Κωνσταντίνο Πελετίδη, Δήμαρχο Πατρέων.

Αξιότιμοι Κύριοι!

Βρισκόμαστε ήδη στα μέσα Νοέμβρη και το σχολείο μας, όπως και εκατοντάδες όμοιά του στη χώρα, αγωνίζεται, να βρει το βηματισμό του.

 κ. Υπουργέ!
Μέσα Νοέμβρη 2016 και δεν έχουμε καταφέρει να σταθεροποιήσουμε σχολικό πρόγραμμα, για πρώτη χρονιά! Δυο μήνες τώρα βρισκόμαστε στη δυσάρεστη θέση, απέναντι σε γονείς και παιδιά, να δίνουμε κάθε βδομάδα νέο, προσωρινό. Υπάρχει τμήμα μας, που από την αρχή της χρονιάς δεν έχει κάνει Αγγλικά(!), τη στιγμή που προσωπικό πλεονάζει. Μαθητές μας με ειδικές ανάγκες στερούνται παράλληλης στήριξης, ενώ η πίστωση έχει εξασφαλιστεί.

Για αυτό το σχολείο, το σχολείο του 21 ου αιώνα…

 κ. Περιφερειάρχη!
Μέσα Νοέμβρη 2016 και 28 μαθητές μας (και πλέον των 1000 στο νομό, πολλοί εξ αυτών (με ειδικές ανάγκες) δε μεταφέρονται. Είναι οι ίδιοι που και πέρσι, ολόκληρη τη χρονιά δε μεταφέρθηκαν, παρά τις συνεχείς έγγραφες και προφορικές διαβεβαιώσεις τωνυπηρεσιών σας. Κάποιοι εξ αυτών φέτος, δεν έχουν πάει ούτε για μια μέρα σχολείο!

Σ’ αυτό το σχολείο, το σχολείο του 21 ου αιώνα…

 κ. Δήμαρχε!
Μέσα Νοέμβρη 2016 και δύο προκατασκευασμένες αίθουσες που τοποθετήθηκαν τον Ιούλιο, πέντε μήνες μετά, ακόμη δεν έχουν ρεύμα! Παρά τις συνεχείς έγγραφες και προφορικές εκκλήσεις μας προς τις υπηρεσίες σας, τα παιδιά μας δεν έχουν καν μια πρίζα να λειτουργεί, ένα θερμαντικό σώμα να ανάβει! Κι αρχίζει χειμώνας! Μια μπαλαντέζα επιστρατεύτηκε να δώσει λιγοστό φως και μόνο, σ’ αυτό το «κρυφό σχολειό».

Στο σχολειό του 21 ου αιώνα…

Αξιότιμοι κύριοι,
εκπροσωπείτε την κεντρική διοίκηση, την περιφερειακή και την τοπική αυτοδιοίκηση. Το Ελληνικό Κράτος του 21 ου αιώνα, στο σύνολό του.
Κι εμείς, εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά, παλεύουμε καθημερινά και εκλιπαρούμε τις
υπηρεσίες σας, να μας αφήσουν να δουλέψουμε, γι’ αυτό το κράτος και γι’ αυτά τα παιδιά.

Αυτά τα παιδιά, που καθημερινά μας ρωτούν:
«πότε θα ’ρθει η κυρία;», «πότε θα ’ρθει το ταξί», «πότε θα ’ρθει το ρεύμα»;
Κι εμείς αναρωτιόμαστε, πού κάνουμε λάθος…

Αλήθεια!

Πού κάνουμε λάθος, Κύριοι;;;

http://www.achaianews.gr/

Advertisements

Read Full Post »

Πανάλαφροι στα σοβαρά

   Καλά κι άγια έκαναν τα κανάλια, κρατικά και ιδιωτικά, που έδειξαν στα δελτία ειδήσεων ένα φιλμάκι με το οποίο η Αστυνομία προειδοποιεί τους αθώους του κόσμου τούτου να βάλουν ένα όριο στην ευπιστία τους. Να μην πιστεύουν όσους τους τηλεφωνούν, παριστάνοντας τους αστυνομικούς, για να τους ανακοινώσουν εμπλοκή συγγενή τους σε τροχαίο και να ζητήσουν πέντε ή δέκα χιλιάρικα ευρώ, ώστε «να τακτοποιήσουν το ζήτημα χωρίς περαιτέρω». Είναι πολλά μέχρι στιγμής τα θύματα της άθλιας πλεκτάνης, που ποντάρει στην πρόκληση υπέρμετρης συγκινησιακής φόρτισης στους ακροατές του αιφνιδιαστικού σκληρού μηνύματος, άρα και στη μείωση του διανοητικού τους ελέγχου, ακόμα και στον μηδενισμό του. Ένας αλαφιασμένος άνθρωπος, με το μυαλό μουδιασμένο από μιαν αναγγελία που ηχεί επίσημη, δεν μπορεί να υποψιαστεί αμέσως τους απατεώνες και να τους διαολοστείλει.

  Θα έκαναν όμως ακόμα καλύτερα τη δουλειά τους τα κανάλια, θα τιμούσαν δηλαδή την ευθύνη που οφείλουν απέναντι στο κοινό τους, λόγω του δημόσιου αγαθού που χρησιμοποιούν ή και καταχρώνται, αν έδειχναν και ξανάδειχναν το σποτάκι. Κάθε μέρα. Όχι άπαξ. Και βέβαια σε ώρες υψηλής θεαματικότητας. Όταν υπάρχει αντίκρισμα. Το λέω αυτό γιατί οι ξενύχτηδες γνωρίζουν καλά ότι τα εμπορικά κανάλια συνηθίζουν να προβάλλουν τα (άνευ πληρωμής) κοινωνικού περιεχομένου μηνύματα σε ώρες μεταμεσονύκτιες, όταν ο πολύς κόσμος απλώς κοιμάται. Τα δείχνουν μάλιστα διάσπαρτα ανάμεσα στις πορνοδιαφημίσεις, στις οποίες αρκετά από αυτά έχουν προ πολλού ενδώσει.

 Εκεί, και μόνον εκεί, σ’ αυτήν την κοιμωμένη ζώνη, θα δει κανείς τα προτρεπτικά ή παρακλητικά μηνύματα του ΕΚΑΒ, της Πυροσβεστικής, των Ανώνυμων Αλκοολικών, του Χαμόγελου του Παιδιού, των Γιατρών του Κόσμου ή των Γιατρών Χωρίς Σύνορα, οικολογικών οργανώσεων, ενώσεων αλληλεγγύης σε πάσχοντες από κάποια δύστροπη νόσο, φιλοζωικών ομίλων κτλ. Τα κανάλια δηλαδή τις δείχνουν μόνο και μόνο για να ξεχρεώσουν λογιστικά, όχι κοινωνικά και ηθικά. Απλώς για να μπορούν να απαντήσουν «ορίστε, τα παίξαμε» σε πιθανό έλεγχο. Όχι επειδή όντως νοιάζονται. Μα ποιος θα τα ελέγξει γι’ αυτό, ή μάλλον και γι’ αυτό; Το ΕΣΡ και αμήν και πότε…

    Υπάρχει πάντως ένα ευρύτερο θέμα με τις διαφημίσεις. Ας αφήσουμε στην άκρη το ότι όσες αναζητούν θηράματα στην παιδική αγορά παίζονται οποιαδήποτε ώρα, όχι μόνο στη θεωρητικά προβλεπόμενη. Ας παρακάμψουμε και τον αυτονόητο πια σεξισμό τους, που τον αναθεματίζουμε μόνο κάθε 8 Μαρτίου. Κι ας φέρουμε στον νου μας μια πρόσφατη ρεκλάμα κάποιας μάρκας αυτοκινήτου: Με τον γιωταχή, που άργησε να ξεκινήσει για το ραντεβού του, να γκαζώνει, να χρησιμοποιεί το κινητό του οδηγώντας σε βουνά και λαγκάδια, να ξυρίζεται οδηγώντας, να φωτογραφίζει οδηγώντας, να στέλνει μηνύματα στην καλή του οδηγώντας. Ζώνη; Δεν θυμάμαι αν φορούσε. Αν όμως οδηγούσε έχοντας βάλει ζώνη στο μυαλό του, όλοι θα το θυμόμασταν…

Εφ. Καθημερινή / του Παντελή Μπουκάλα 04.11.2016

 

Α. Να γράψετε την περίληψη του κειμένου σε 80 – 100 λέξεις.

Μονάδες 25

 

Β1. Να επαληθεύσετε ή να διαψεύσετε, σύμφωνα με το κείμενο, τις παρακάτω διαπιστώσεις, γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη:

α. Σύμφωνα με την αστυνομία είναι πολλοί μέχρι στιγμής οι θύτες της άθλιας πλεκτάνης.

β. Ένας «αλαφιασμένος άνθρωπος» ενδίδει σε κάθε ανεπίσημη αναγγελία , γεγονός που τον καθιστά θύμα αυτής.

γ. Τα κανάλια προβάλλουν κοινωνικού περιεχομένου διαφημίσεις επειδή αυτό ορίζεται από την κείμενη νομοθεσία και μόνο.

δ. Το ΕΣΡ ανταποκρίνεται πλήρως στο ρόλο που του έχει ανατεθεί από την πολιτεία .

ε. Οι παιδικές διαφημίσεις παίζονται σε συγκεκριμένη ώρα.

Μονάδες 10

 

Β2. Να βρείτε τη δομή (2 μονάδες) της πρώτης παραγράφου «Καλά κι άγια … διαολοστείλει» και δυο τρόπους ανάπτυξης (3 μονάδες) της τρίτης παραγράφου του κειμένου «Εκεί, και μόνον εκεί… αμήν και πότε…», τεκμηριώνοντας την απάντηση σας με αναφορές στο κείμενο.

Μονάδες 5

 

Β3. α. Να αιτιολογήσετε τη χρήση της παρένθεσης και των εισαγωγικών στις παρακάτω περιπτώσεις:

«να τακτοποιήσουν το ζήτημα χωρίς περαιτέρω» (1η παράγραφος)

(άνευ πληρωμής) (2η παράγραφος)

«ορίστε, τα παίξαμε» (3η παράγραφος)

Μονάδες 3

 

β. Ποιο ρηματικό πρόσωπο κυριαρχεί στο κείμενο και πώς λειτουργεί;

Μονάδες 2

 

Β4. «οι ξενύχτηδες γνωρίζουν καλά ότι τα εμπορικά κανάλια συνηθίζουν να προβάλλουν τα (άνευ πληρωμής) κοινωνικού περιεχομένου μηνύματα σε ώρες μεταμεσονύκτιες, όταν ο πολύς κόσμος απλώς κοιμάται».

 

-Να μετατρέψετε την ενεργητική σύνταξη σε παθητική, και την παθητική σε ενεργητική, όπου αυτό είναι εφικτό.

Μονάδες 5

 

Β5. α. αναθεματίζουμε, αλαφιασμένος, ενδώσει, προβλεπόμενη, παριστάνοντας .

: Να γράψετε από ένα συνώνυμο για καθεμιά από τις παραπάνω λέξεις.

 Μονάδες 5

 

β. έδειξαν ,ευπιστία ,επίσημη, μεταμεσονύκτιες, στέλνει : Να γράψετε από ένα αντώνυμο για καθεμιά από τις παραπάνω λέξεις.

Μονάδες 5

 

Γ. Οι δημοσιογράφοι των μέσων ενημέρωσης οφείλουν να σέβονται κυρίως το κοινό, τους αποδέκτες δηλαδή των μηνυμάτων τους. Στη εποχή της ταχύτητας, της σύγχυσης και της αδιαφορίας η δημοσιογραφική οικογένεια επιτελεί στο ακέραιο την αποστολή της; Με ποιους τρόπους μπορούν να αντιμετωπιστούν φαινόμενα κακοποίησης του δημοσιογραφικού ήθους; (400-500 λέξεις)

Μονάδες 40

 

 

 

 

             Κάθε επιτυχία

              Ντελής Βασίλειος

             φιλόλογος

Read Full Post »

 Με κινητοποιήσεις σε δεκάδες πόλεις σε όλη τη χώρα τη Δευτέρα, 7 Νοέμβρη, οι μαθητές δηλώνουν «αποφασισμένοι να διεκδικήσουμε το σχολείο και τη ζωή που μας αξίζει». Η Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών Αθήνας έχει απευθύνει κάλεσμα για καταλήψεις και πορείες εκείνη τη μέρα με αγωνιστικό ραντεβού για τους μαθητές της Αθήνας στις 12 το μεσημέρι στα Προπύλαια.

Τη δική τους παρουσία προγραμματίζουν στην κινητοποίηση της Δευτέρας στην Αθήνα μαθητές Μουσικών και Καλλιτεχνικών Σχολείων. Σε συνάντηση εκλεγμένων στα Μαθητικά Συμβούλια των Μουσικών Σχολείων Πειραιά, Ιλίου, Παλλήνης και του καλλιτεχνικού σχολείου Γέρακα, όπου συζητήθηκαν τα ιδιαίτερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, αποφασίστηκε, μεταξύ άλλων, να πραγματοποιήσουν συναυλία και δρώμενα στο χώρο των Προπυλαίων πριν την έναρξη του συλλαλητηρίου, από τις 10 το πρωί.

Της κινητοποίησης θα προηγηθεί σύσκεψη μαθητών αύριο Σάββατο, στις 5.30 το απόγευμα στην Γκράβα. Σε αυτήν καλεί η Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών Αθήνας (που αποτελείται από εκλεγμένους μαθητές – μέλη της περσινής Επιτροπής) μαθητές που εκλέχτηκαν από τις φετινές εκλογές σε 5μελή και 15μελή Συμβούλια, προκειμένου να συντονίσουν τα βήματά τους, να ανταλλάξουν πείρα από πρωτοβουλίες που παίρνουν στα σχολεία τους και να φτιάξουν και φέτος τη νέα Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών Αθήνας.

Στο πλαίσιο της προετοιμασίας της κινητοποίησης, η Συντονιστική Επιτροπή έκανε προχτές το βράδυ διαδικτυακή εκπομπή, εξηγώντας τους λόγους που βγάζουν τους μαθητές στους δρόμους και καλώντας σε οργάνωση και συμμετοχή στην κινητοποίηση. Στην εκπομπή πήραν το λόγο μαθητές από την Καλαμάτα, τη Λαμία, όπου τις προηγούμενες μέρες εξελίχτηκε σκηνικό τρομοκράτησής τους με κλούβες της αστυνομίας και συλλήψεις, από το Πέραμα, τη Ν. Σμύρνη, από Γκράβα, αλλά και Θεσσαλονίκη. Οι μαθητές αναφέρθηκαν σε αγωνιστικές διεργασίες που γίνονται στα σχολεία από τις αρχές της χρονιάς, με κινητοποιήσεις ειδικά ενάντια στο κλείσιμο τμημάτων ΕΠΑΛ και άλλες κατά τόπους δράσεις κ.λπ., σημειώνοντας πως η κινητοποίηση της 7ης Νοέμβρη είναι η αρχή.

Τα μαθητικά ραντεβού της Δευτέρας

Μέσα από συλλογικές διαδικασίες, οι μαθητές έχουν ήδη δώσει αγωνιστικά ραντεβού για τη Δευτέρα, πέρα από την Αθήνα, σε μια σειρά από πόλεις, ως εξής:

Θεσσαλονίκη, στις 12.00, στο άγαλμα Βενιζέλου

Πάτρα, 10.30, πλατεία Αγ. Γεωργίου

Λάρισα, 10.30, έξω από το 1ο Λύκειο Λάρισας

Ηράκλειο Κρήτης, 11.00, πλατεία Ελευθερίας

Αγρίνιο, 10.00, κεντρική πλατεία

Αμαλιάδα, 11.00, 1ο Γυμνάσιο

Αργοστόλι, 12.00, δικαστήρια

Αρτα, 11.00, πλατεία Κιλκίς

Βέροια, 12.00, πλατεία Δημαρχείου

Βόλος, 11.00, πλατεία Ελευθερίας

Γιάννενα, 11.30, Ακαδημία

Εδεσσα, 12.00, μικροί καταρράκτες

Ζάκυνθος, 12.00, γραφεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Ηγουμενίτσα, 12.00, πλατεία Δημαρχείου

Καλαμάτα, 12.00, πλατεία 23ης Μαρτίου

Κατερίνη, 12.00, κεντρική πλατεία

Κιλκίς, 12.00, πλατεία Ειρήνης

Λαμία, 11.00, πλατεία Πάρκου

Μουδανιά, 12.00, κεντρική πλατεία

Πολύγυρος, 12.00, στο Ηρώον

Πρέβεζα, 11.00, πάρκο Πυροβολικού

Πύργος, 11.00, κεντρική πλατεία

Ρέθυμνο, 11.30, Δημαρχείο

Σέρρες, 12.00, πλατεία Ελευθερίας

Χαλκίδα, 10.30, Στρογγυλό – παραλία

Χανιά, 11.00, πεζόδρομος Κοραή

http://www.rizospastis.gr/

Read Full Post »

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2016-2017 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 56εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων, 49 εκπ/κοι του κλάδου ΠΕ60-Νηπιαγωγών και 51 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ06-Αγγλικής Γλώσσας (πλήρους και μειωμένου ωραρίου) για τη στελέχωση των σχολικών μονάδων της Α/θμιας Εκπ/σης με πιστώσεις τακτικού προϋπολογισμού και με πιστώσεις ΕΣΠΑ [Πράξεις: «Ενιαίου Τύπου Δημοτικό Σχολείο» και «Ενίσχυση Προσχολικής Εκπαίδευσης» του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020».

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από τη Δευτέρα 7 έως και την Τρίτη 8 Νοεμβρίου 2016 και θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε σχολικές μονάδες της περιοχής που προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.

Ο πίνακας των ονομάτων

http://www.minedu.gov.gr/

Read Full Post »

ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ-ppt1

Read Full Post »

Τον ερχόμενο Νοέμβριο, οι γονείς στην Ισπανία κάνουν απεργία. Ή καλύτερα, αποχή από τα μαθήματα. Δηλαδή, από τα μαθήματα των παιδιών τους. Την κινητοποίηση «μποϊκοτάζ στο διάβασμα στο σπίτι», έχει καλέσει η Ένωση Γονέων Δημόσιων Σχολείων. Αν οι δάσκαλοι επιμείνουν να στείλουν διάβασμα στο σπίτι στη διάρκεια του μποϊκοτάζ, τα παιδιά θα πρέπει να το αρνηθούν, και να επιστρέψουν την επόμενη μέρα στο σχολείο με ένα σημείωμα από τους γονείς τους που θα εξηγεί τι συμβαίνει. Γονείς και παιδιά «παλεύουν» πάνω από προβλήματα, κείμενα και εργασίες, όχι μόνο στην Ισπανία. Και λένε, «φτάνει».

Η διαμάχη ανάμεσα στους γονείς που θέλουν πολύ διάβασμα στο σπίτι, και σε αυτούς που δε θέλουν, έχει φουντώσει στην Ισπανία.Και το φαινόμενο δεν έχει «ισπανική εντοπιότητα». Όποιος έχει παιδί στο σχολείο, του ελληνικού συμπεριλαμβανομένου, είναι πολύ πιθανό να έχει ακούσει -συχνά έκπληκτος- μητέρες να ζητούν από τις δασκάλες πολύ διάβασμα στο σπίτι για τα παιδιά. «Για να μαθαίνουν καλύτερα», λένε κάποιες, «αν δεν έχουν διάβασμα, πώς θα απασχοληθούν;», αναρωτιούνται άλλες -πιο ειλικρινείς. Υπάρχουν ακόμη και γονείς που θεωρούν ότι ο δάσκαλος «δεν είναι καλός», αν δε στέλνει δουλειά για το σπίτι.

Το διάβασμα στο σπίτι στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Η κουβέντα συνήθως επικεντρώνεται στο δημοτικό σχολείο -«ξεχνώντας» το γυμνάσιο, όπου δεν είναι ασυνήθιστο τα παιδιά να περνούν τα απογεύματά τους με τα κεφάλια κάτω, όλο το απόγευμα, κάθε απόγευμα.

Ένας 15χρονος ισπανός έχει διάβασμα 6,5 ωρών στο σπίτι την εβδομάδα, αναφέρει έρευνα του Οργανισμού για την Οικονομική Συνεργασία και Ανάπτυξη το 2012. Στην ίδια καταγραφή φαίνεται ότι στη Ρουμανία, το Καζακστάν και τη Ρωσία, οι μαθητές ξοδεύουν 7 ώρες την εβδομάδα, ή και περισσότερο, για διάβασμα στο σπίτι. Στη Φινλανδία, λιγότερο από 3 ώρες την εβδομάδα, δηλαδή, στην τρίτη γυμνασίου ο μαθητής διαβάζει στο σπίτι 36 λεπτά τη μέρα, σύμφωνα με την έρευνα.

Παιδιά με burn-out, γονείς με στρες

Στις Ηνωμένες Πολιτείες, όσο αυξάνεται το διάβασμα στο σπίτι, τόσο αυξάνεται το στρες στην οικογένεια, σύμφωνα με έρευνα που δημοσιεύτηκε στην American Journal of Family Therapy το 2015.

Το 2013, έρευνα σε σχολεία «υψηλών επιδόσεων» κατέγραψε σωματικά προβλήματα σε μαθητές λυκείου που έχουν πολύ διάβασμα στο σπίτι. Η μελέτη δημοσιεύτηκε στη Journal of Experimental Education, καταλήγοντας στο συμπέρασμα ότι πάνω από 2 ώρες διαβάσματος στο σπίτι την ημέρα, είναι αντιπαραγωγικό. Αλλά οι μαθητές που συμμετείχαν, απάντησαν ότι μελετούν πάνω από 3 ώρες την ημέρα. Το 80% των μαθητών ανέφεραν ότι είχαν βιώσει τουλάχιστον ένα σύμπτωμα σχετιζόμενο με το στρες τον περασμένο μήνα.

Απόσυρση, πλήξη και burnout-εξουθένωση, λιγότερος χρόνος για οικογένεια, φίλους και εξωσχολικές δραστηριότητες, έλλειψη ύπνου και αυξημένο στρες, είναι μεταξύ των συνεπειών που καταγράφονται.

Στην Ελλάδα, σύμφωνα με την έρευνα του ΟΑΣΑ το 2012, οι μαθητές γυμνασίου διαβάζουν πάνω από 5 ώρες την εβδομάδα. Αλλά, όποιος έχει παιδί στο γυμνάσιο ή στο λύκειο, γνωρίζει καλά ότι το διάβασμα στο σπίτι δεν είναι μία ώρα την ημέρα.

Αρχική

Read Full Post »

Την 1η Δεκεμβρίου 2016 θα ξεκινήσουν τα μαθήματα που θα ολοκληρωθούν  στα τέλη Μαϊου 2017.

Η ενισχυτική διδασκαλία θα ξεκινήσει σε 500 Σχολικά Κέντρα Ενισχυτικής Διδασκαλίας ανά τη χώρα (ένα από αυτά θα λειτουργήσει στο Σωφρονιστικό Κατάστημα Ανηλίκων στην Αυλώνα), όπου θα εργαστούν  1000 αναπληρωτές καθηγητές,  οι οποίοι θα προσληφθούν με βάση τη σειρά τους στον Πίνακα Αναπληρωτών.

Το Ωρολόγιο πρόγραμμα της Ενισχυτικής Διδασκαλίας για το σχολικό έτος  2016-2017 προβλέπει :

Για την Α’ Γυμνασίου: Μαθηματικά 3 ώρες, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία 2 ώρες, Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία 3 ώρες, Φυσική 1 ώρα, Αγγλικά 2  ώρες συνολικά 11ώρες.

Για την Β’ Γυμνασίου : Μαθηματικά 3 ώρες, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία 2 ώρες, Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία 3ώρες, Φυσική 1ώρα, Χημεία 1 ώρα, Αγγλικά 2 ώρες  συνολικά 12 ώρες.

Για την Γ’ Γυμνασίου : Μαθηματικά 3 ώρες, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία 2 ώρες, Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία 3 ώρες, Φυσική 1 ώρα, Χημεία 1 ώρα, Αγγλικά 2ώρες  συνολικά 12 ώρες.

Οι δηλώσεις συμμετοχής στο πρόγραμμα θα υποβάλλονται από τους γονείς ή κηδεμόνες των μαθητών στον Διευθυντή της σχολικής μονάδας ως τις  3 Νοεμβρίου 2016

http://www.minedu.gov.gr/

Read Full Post »

Older Posts »

grassrootreuter

για να οπλίσουμε την κριτική στην καθημερινή δράση για τον κομμουνισμό.

The Player's Blog

The Hardcore Truth About Seduction, Dating, Self-Improvement, Society And Relationships

Αδιόριστοι εκπαιδευτικοί σερφάρουν και απαιτούν

Το ιστολόγιο των αδιορίστων εκπαιδευτικών...και όχι μόνο

Ο άνεργος

...και η κόρη του φούρναρη!

ΡΑΠΙΣΜΑΤΑ

ψόφα σκουλίκι blogger

Daily Scene

Η μαργαρίτα βλέπει και παρουσιάζει...

Πρόσωπα - Ρίτσα Μασούρα

Το μόνο που θέλω να πω αστράφτει απρόσιτο .Tomas Transtromer

Μαμά... ετών 42..!

«Συμβαίνει. Απλώς συμβαίνει η αγάπη. Όπως συμβαίνει η θάλασσα». (Παντελής Μπουκάλας, "Ρήματα")

Το δεξί μας μπακ δε στρίβει

..αλλα εμείς το αγαπάμε

mantri

Όταν ένας τσοπάνης, ένας λύκος και ένα μαύρο πρόβατο συναντιούνται...

Allu Fun Marx: Αριστερά ...στη Blogoslovakia

ALLU FUN MARX : ΑΡΙΣΤΕΡΑ ...ΣΤΗ BLOGOSLOVAKIA

Νεραϊδόκοσμος.gr

...ωδή στις νεράϊδες

Greek University Reform Forum

Φορουμ Διαλογου της Κινησης για Μεταρρυθμιση στο Ελληνικο Πανεπιστημιο

ΠΑΡΑΦΩΝΙΑΔΕΣ . . .

Προτιμώ μια αλήθεια που ακούγεται σαν ψέμα από ένα ψέμα που ακούγεται αληθινό...