ΑΠΟΣΥΡΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΟΥ ΔΙΑΛΥΕΙ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ – Να τους πετάξουμε στο δρόμο, πριν το κάνουν αυτοί

Συνάδελφοι και συναδέλφισσες,
Μετά από μια σειρά θολές, προσβλητικές και ψευδείς δηλώσεις το Υπουργείο Παιδείας κατέληξε σε συγκεκριμένο νομοσχέδιο το οποίο ως στόχο έχει την κατάργηση των μόνιμων διορισμών στο δημόσιο σχολείο, την εισαγωγή φάκελου προσόντων ως τρόπο διορισμού με κατάργηση των εργασιακών δικαιωμάτων των πτυχίων μας και πλήρη απαξίωση της προϋπηρεσίας, την εισαγωγή της αξιολόγησης ως μέσο απόλυσης των εκπαιδευτικών, τη διάλυση του δημόσιου σχολείου. Αναλυτικότερα:

* Τρόπος διορισμού: με απαραίτητη προϋπόθεση το Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας, το οποίο και θα δίνεται από τα πανεπιστήμια και συνεργαζόμενους φορείς (βλ. ενώσεις, επιστημονικούς συλλόγους, 6μηνα σεμινάρια επί πληρωμή) θα μπορούμε να δώσουμε στο διαγωνισμό ΑΣΕΠ, στον οποίο όμως δε θα υπάρχουν πλέον προκηρυγμένες μόνιμες θέσεις. Το μόνο που θα παρέχει η επιτυχία σε αυτόν είναι η δυνατότητα εισαγωγής του ονόματός μας σε μια λίστα – πίνακα, στην οποία πλέον συνυπολογίζονται μόρια γλωσσομάθειας, πιστοποιητικά ecdl κοκ, μεταπτυχιακά και διδακτορικά και…η προϋπηρεσία. Η προϋπηρεσία, όμως, είναι σαφώς απαξιωμένη, αφού με το νέο τρόπο μοριοδότησης 18 μήνες πραγματικής δουλειάς στο σχολείο ισούνται με τη γνώση μιας ξένης γλώσσας+ecdl, ενώ το ανώτατο σύνολο μορίων προϋπηρεσίας μπορεί κανείς να το αποκτήσει με 42 χρόνια ωρομισθίας ή 7 χρόνια αναπλήρωσης πλήρους ωραρίου. Επιπλέον, όλη η ευθύνη για τον ορισμό των κενών μετατίθεται στους διευθυντές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Δεδομένου ότι οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί υποχρεούνται σε 5ωρες τουλάχιστον υπερωρίες και σε ανάληψη δεύτερης ειδικότητας μαζί με τη σύμπτυξη τμημάτων (30 μαθητές ανά τάξη) και το κλείσιμο σχολείων με βάση τον «Καλλικράτη» τα κενά στα σχολεία, άρα και οι θέσεις για μόνιμο διορισμό, εκμηδενίζονται, οι μέχρι τώρα ωρομίσθιοι και οι περισσότεροι αναπληρωτές θα είναι άνεργοι, ενώ ελάχιστοι θα γίνουν αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου.

* Ωρομισθία – Αναπλήρωση: Μόνο ως απάτη μπορεί να χαρακτηριστεί η δήλωση περί κατάργησης της ωρομίσθιας, όταν την ίδια στιγμή θεσμοθετείται ο αναπληρωτής μειωμένου ωραρίου, ένας νέος ωρομίσθιος που απλώς θα έχει περισσότερες διοικητικές υποχρεώσεις (επιτηρήσεις, εφημερίες, υπευθυνότητες τάξεις κοκ) και φυσικά αποδοχές ανάλογες των ωρών που δουλεύει (ν.1566)

* Δόκιμος Εκπαιδευτικός: αν ποτέ καταφέρει κάποιος να κατοχυρώσει δικαίωμα διορισμού αυτό δε σημαίνει ότι μονιμοποιείται, αφού θα έχει να αντιμετωπίσει πλέον την αξιολόγηση και τον Μέντορα βάσει των οποίων θα κρίνεται η παραμονή του ή όχι στο σχολείο.

* Μεταβατικές ρυθμίσεις: ως μηδενική μπορεί να χαρακτηρίσει η μεταβατική ρύθμιση. Δημιουργούνται 2 πίνακες από τους οποίους θα προσλαμβάνονται την επόμενη 2ετία μόνιμοι και αναπληρωτές. Στον πρώτο του 60% καταχωρούνται όλοι οι συνάδελφοι με επιτυχία στο ΑΣΕΠ, ακόμα και οι διοριστέοι του τελευταίου διαγωνισμοί που δεν έχουν τοποθετηθεί . Στον πίνακα του 40% καταχωρούνται συνάδελφοι μόνο με προϋπηρεσία. Είναι, λοιπόν, οφθαλμοφανές ότι με τη μείωση των διορισμών και των προσλήψεων των αναπληρωτών από το Πρόγραμμα Σταθερότητας (50% λιγότεροι μόνιμοι, 70% λιγότεροι αναπληρωτές) από τον πίνακα του 60% θα απορροφηθούν, αν απορροφηθούν, μόνο οι διοριστέοι του προηγούμενου ΑΣΕΠ, ενώ η προϋπηρεσία των συναδέλφων που θα δουλέψουν ως αναπληρωτές από τον πίνακα του 40% δε θα υπολογίζεται πουθενά για 2 ολόκληρα χρόνια. Η δε διατήρηση των πινάκων της τελευταίας 5ετίας και οι διορισμοί από αυτούς είναι αυταπάτη, αφού ο νόμος αναφέρει «σύμφωνα με τις ανάγκες της υπηρεσίας», και όπως μάθαμε, δεν υπάρχουν.

Το συμπέρασμα είναι ξεκάθαρο: τα πτυχία καταργούνται, η προϋπηρεσία όχι μονό δεν πριμοδοτείται, αλλά απαξιώνεται πλήρως, η ωρομισθία δεν καταργείται, οι μόνιμοι διορισμοί εκμηδενίζονται.
Μέχρι τώρα νομίζαμε ότι είμαστε η εξαίρεση. Όμως, η εφαρμογή του Προγράμματος Σταθερότητας και η είσοδος της χώρας στο Δ.Ν.Τ. σημαίνει ότι γινόμαστε ο κανόνας. Απολύσεις, ανεργία, μείωση μισθών, κατάργηση της δημόσιας ασφάλισης είναι η επίθεση που δεχόμαστε όλοι οι εργαζόμενοι. Μια τέτοια μάχη πρέπει να τη δώσουμε όλοι μαζί, δυναμικά και αποφασιστικά. Συνάδελφε μην υπογράψεις με τη στάση σου τη διάλυση του δημόσιου σχολείου ούτε την καταδίκη μας στην ανεργία μετά από χρόνια στην ωρομισθία και την αναπλήρωση σε κάθε γωνιά της Ελλάδας. Ένας δρόμος υπάρχει…ο δρόμος του μαζικού, συλλογικού αγώνα, της απεργίας!
ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΖΩΕΣ ΜΑΣ!

Read Full Post »

Οι μαθητές θα βαθμολογούν τους εκπαιδευτικούς Καρτέλα σχολείου, κατάργηση της βάσης του 10 από φέτος και μετάθεση του διαγωνισμού ΑΣΕΠ στο νομοσχέδιο για την Παιδεία

Η καρτέλα σχολείου, δηλαδή μια κάρτα όπου στο εξής θα παρουσιάζονται όλα τα επιμέρους χαρακτηριστικά κάθε σχολείου ώστε να μπορεί με διαφάνεια να έχει ο καθένας την εικόνα του σχολείου, ήταν το νέο στοιχείο στο εκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο που κατέθεσε χθες στη Βουλή η κ. Αννα Διαμαντοπούλου, στο οποίο περιλαμβάνεται και η κατάργηση της βάσης του 10 από φέτος.

Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, στην οποία, όπως είπε η υπουργός, θα συμμετέχουν και οι μαθητές, και η μετάθεση του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ που επρόκειτο να γίνει φέτος για τουλάχιστον έναν χρόνο (θα γίνει ώς το 2012) και με αναμορφωμένο περιεχόμενο, ήταν τα στοιχεία που ξεχώρισαν πέρα από τις αλλαγές στις προσλήψεις εκπαιδευτικών. «Οταν η χώρα βρίσκεται σε κρίση, η ευθύνη μας είναι να αντιμετωπίσουμε τα θέματα ανάλογα με τις ανάγκες και τις δυνατότητες μας. Θα δώσουμε μάχη καρδιάς για να μπουν οι εκπαιδευτικοί στις τάξεις», είπε χαρακτηριστικά η κ. Διαμαντοπούλου, αφήνοντας να εννοηθεί ότι φέτος θα υπάρξουν λιγότερες προσλήψεις. Οι εκπαιδευτικοί επιμένουν στις κινητοποιήσεις τους και ήδη η ΠΑΣΚ των δασκάλων ανακοίνωσε ότι θα βρεθεί στην πρωτοπορία του αγώνα για να μην ψηφιστεί το νομοσχέδιο. Διορισμοί και προσλήψεις
Ο ισχύων ενιαίος πίνακας αναπληρωτών παύει να τροφοδοτείται από την 1η Ιουλίου 2010. Στο μεταβατικό στάδιο, οι εκπαιδευτικές ανάγκες θα συνεχίσουν να καλύπτονται από εκεί. Τα σχολικά έτη 2010- 2011 και 2011 – 2012, οι διορισμοί και οι προσλήψεις θα γίνονται σε ποσοστό 60% από τους υπάρχοντες πίνακες διοριστέων πριν από την ψήφιση του νόμου του ΑΣΕΠ και σε ποσοστό 40% από τον ισχύοντα ενιαίο πίνακα αναπληρωτών. Οσοι έχουν εργαστεί για διάστημα 24 μηνών και άνω ως αναπληρωτές και ωρομίσθιοι, προβλέπεται ότι, μετά τους δύο πρώτους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ που θα γίνουν ύστερα από την ψήφιση του νόμου και εφόσον δεν θα έχουν επιτυχία, θα πριμοδοτηθούν με 50 μονάδες στους πίνακες που θα καταρτισθούν. Το ίδιο θα ισχύσει και για όσους προσέφεραν τις υπηρεσίες τους στα ιδιωτικά σχολεία και απολύθηκαν από αυτά λόγω κατάργησής τους, ενώ θα έχουν συμπληρώσει τουλάχιστον 24μηνη προϋπηρεσία.

Παιδαγωγική- εκπαιδευτική επάρκεια
Ο νόμος προβλέπει και χρονοδιάγραμμα προσαρμογής μέχρι να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις χορήγησης της Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας από τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ. Στο μεταξύ, θα λαμβάνονται υπόψη τόσο οι ισχύουσες διατάξεις περί παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας όσο και οι νέες. Η προϋπηρεσία που θα αποκτάται θα προσμετράται για τους επόμενους διαγωνισμούς και θα λαμβάνεται υπόψη και για τη βαθμολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών.

Μεταβατικές διατάξεις προβλέπονται επίσης για τους εκπαιδευτικούς που είναι καταγεγραμμένοι σε πίνακες που δημιουργήθηκαν την τελευταία πενταετία. Θα διορίζονται επιπλέον του αριθμού διοριζομένων. Οι πίνακες αφορούν τους εκπαιδευτικούς με 30 μήνες προϋπηρεσία, με 24 μήνες και επιτυχία στο ΑΣΕΠ, τους πολύτεκνους, τους έχοντες μόνιμη αναπηρία 67% και 12μηνη προϋπηρεσία και τους απολυόμενους ιδιωτικούς.

ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ

θα ισχύσουν για τους διορισμούς και τις προσλήψεις των εκπαιδευτικών. Για πόσο θα ισχύει ο πίνακας αναπληρωτών και ωρομισθίων

Δεν χρειάζεται επιτυχία στο ΑΣΕΠ για ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ που θέλουν να εργαστούν σε ιδιωτικά σχολεία δεν θα χρειάζεται να επιτύχουν σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ για να προσληφθούν. Αντιθέτως, θα πρέπει να διαθέτουν πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας. Αν θελήσουν να μεταπηδήσουν στη δημόσια εκπαίδευση ύστερα από απόλυση ή κλείσιμο ιδιωτικού σχολείου, θα είναι αναγκαία η επιτυχία στο ΑΣΕΠ και θα μοριοδοτούνται με 50 μόρια, αλλά δεν θα είναι πλέον αυτόματη η μεταπήδηση.

Με το νομοσχέδιο περιορίζονται οι απολύσεις των ιδιωτικών εκπαιδευτικών. Σε περίπτωση κατάργησης τάξεων ή τμημάτων, προτείνεται αντί της απόλυσης του εκπαιδευτικού με τη μικρότερη υπηρεσία στην εκπαίδευση που ισχύει σήμερα, η τροποποίηση του διοριστηρίου του ώστε να εργάζεται λιγότερες ώρες. Καταργείται η δυνατότητα απόλυσης του 33% των εκπαιδευτικών των οποίων η σύμβαση μετατρεπόταν στον 6ο χρόνο σε σύμβαση αορίστου χρόνου. Οι συμβάσεις μετατρέπονται σε αορίστου χρόνου από το 2ο έτος και όχι από το 6ο έτος από την πρόσληψη, και είναι δυνατή η καταγγελία από τον εργοδότη μιας σύμβασης τον χρόνο ανά ιδιωτική εκπαιδευτική μονάδα.

Η εξαίρεση των ιδιωτικών εκπαιδευτικών από την υποχρέωση της επιτυχίας στο ΑΣΕΠ όμως, ενώ έγινε θετικά δεκτή από τους σχολάρχες, προκάλεσε οργισμένη αντίδραση της ΟΙΕΛΕ (ομοσπονδία των ιδιωτικών εκπαιδευτικών), η οποία, σε αντίθεση με την ΟΛΜΕ, επιθυμούσε τη διαδικασία του ΑΣΕΠ και προτείνει τώρα στον κλάδο 48ωρη απεργία στις 4 και 5 Μαΐου. «Η Πολιτεία αισθάνεται άραγε μικρότερη ευθύνη απέναντι στους μαθητές των ιδιωτικών σχολείων, επιτρέποντας να διδάσκονται από εκπαιδευτικούς μειωμένων τυπικών προσόντων (χωρίς επιτυχία σε διαγωνισμό ΑΣΕΠ); Η σημερινή ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, κατεδαφίζοντας το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο, υπονομεύει την ποιότητα της εκπαίδευσης και παραδίδει το ιδιωτικό κομμάτι της στη βουλιμία των δυνάμεων της αγοράς», αναφέρει στην ανακοίνωσή της.

http://www.tanea.gr

Read Full Post »

ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ Η ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΗ ΒΟΥΛΗ—- ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ.

Read Full Post »

Ανοιχτή επιστολή προς τους γονείς. Αγωνιζόμαστε για την αξιοπρέπεια και την επιβίωσή μας

Αγαπητοί γονείς,

Το προηγούμενο διάστημα το Υπουργείο Παιδείας εξαπέλυσε μια μεγάλη εκστρατεία κατασυκοφάντησης των εκπαιδευτικών χρεώνοντάς μας όλα τα κακώς κείμενα της δημόσιας εκπαίδευσης. Πέρα από τη μείωση των ήδη χαμηλών αποδοχών μας, μάς πέταξε τόνους λάσπης, ενώ παράλληλα προσπάθησε να παραπλανήσει τον κόσμο τάζοντας ως άλλος κατακτητής στους θαμπωμένους ιθαγενείς καθρεφτάκια και γυάλινες χάντρες… από laptop μέχρι το σχολείο «χωρίς τοίχους». Όμως, ο κλέφτης και ο ψεύτης την πρώτη μέρα χαίρονται! Γιατί το νέο πολυνομοσχέδιο για το σχολείο έριξε γρήγορα τις μάσκες…

• «Πρέπει τα σχολεία να ανοίξουν με δεκάδες χιλιάδες λιγότερους εκπαιδευτικούς σε σχέση με πέρσι», είπε η κ. Διαμαντοπούλου στις 9/4 και ύστερα κατέθεσε το πολυνομοσχέδιο που ορίζει το πώς θα γίνει αυτό. Εσείς, όμως, ξέρετε καλύτερα από όλους το πρόβλημα που δημιουργεί στο δημόσιο σχολείο η χρόνια πολιτική αδιοριστίας. Γιατί τα παιδιά σας μέχρι και τα μέσα Δεκέμβρη πολλές φορές δεν έχουν κανονικό πρόγραμμα, γιατί το ολοήμερο σχολείο είτε αργεί να λειτουργήσει είτε έχει πάρει το χαρακτήρα parking παιδιών, γιατί κάθε χρονιά βάζετε βαθιά το χέρι στην τσέπη για να πληρώσετε φροντιστήρια και ιδιαίτερα μαθήματα, αφού το Υπουργείο ποτέ δε φρόντισε να ξεκινούν έγκαιρα και οργανωμένα τα προγράμματα ενίσχυσης και στήριξης των μαθητών στο ίδιο το σχολείο και μάλιστα φέτος με περισσό θράσος έφτασε να καταργήσει και τα ήδη υπάρχοντα. Επιπλέον, όταν ως χώρα έχουμε το μεγαλύτερο αριθμό μαθητών ανά τάξη, η κ. Διαμαντοπούλου μιλάει για κλείσιμο σχολείων και για 30αρια τμήματα. Η περιφέρεια θα μείνει χωρίς σχολεία, ενώ στις μεγάλες πόλεις οι μαθητές θα στοιβάζονται στα τσιμεντένια κλουβιά που κάποιοι λένε σχολεία.

• «Αλλάζει ο τρόπος διορισμού των εκπαιδευτικών.» Εδώ και μια 12ετία βρισκόμαστε μπροστά σε συνεχείς αλλαγές του τρόπου διορισμού και το συμπέρασμα όλων είναι ότι στόχος του Υπουργείου είναι η μείωση των μόνιμων διορισμών και τίποτα παρά πέρα. Ο συνάδελφος που έχει τα παιδιά σας στο ολοήμερο, ο συνάδελφος που κάνει στα παιδιά σας ξένες γλώσσες, φυσική, μαθηματικά, χημεία, βιολογία, ελληνικά, ιστορία, υπολογιστές κοκ είναι κατά κύριο λόγο πλέον ελαστικά εργαζόμενος. 30.000 είμαστε οι ωρομίσθιοι και αναπληρωτές εκπαιδευτικοί στο δημόσιο σχολείο. Αυτό σημαίνει ότι κάθε χρονιά 30.000 εκπαιδευτικοί δεν ξέρουμε πότε και πού θα προσληφθούμε και μπορεί τη μία χρονιά να είμαστε Κρήτη και την άλλη Έβρο. Δεν ξέρουμε πότε θα πληρωθούμε, απολυόμαστε στα μέσα της χρονιάς γιατί ξαφνικά οι ανάγκες άλλαξαν και το καλοκαίρι ίσως και να μπορέσουμε να έχουμε ταμείο ανεργίας γιατί πλέον τα ένσημα δε φτάνουν. Όσοι δε από εμάς είμαστε ωρομίσθιοι στην καλύτερη πληρωνόμαστε με 350ευρώ το μήνα και αυτά ποτέ στην ώρα τους, ενώ μας χρωστάνε δεδουλευμένα από πέρσι. Και ενώ τα κενά είναι δεκάδες χιλιάδες, πολλοί από εμάς έρχονται σπίτι σας για να βοηθήσουν το παιδί σας και να του διδάξουμε αυτά που θα έπρεπε να μπορούμε να διδάξουμε στο κανονικό πρωινό πρόγραμμα του δημόσιου σχολείου. Είμαστε, λοιπόν, ικανοί να είμαστε ελαστικά εργαζόμενοι, να δουλεύουμε στην ιδιωτική εκπαίδευση όχι, όμως, ως μόνιμοι στο δημόσιο σχολείο. Τα πτυχία μας, τα πτυχία που και τα παιδιά σας θα έχουν, δεν έχουν αξία.

• «Ο εκπαιδευτικός θα επιμορφώνεται, θα αξιολογείται για το καλό του μαθητή.» Μόνο που η κ. Διαμαντοπούλου δεν εξήγησε ποτέ σε εσάς τι εννοεί αξιολόγηση. Γιατί ο Μέντορας, που η ίδια όρισε ότι θα μας παρακολουθεί, δε σας εξήγησε ότι είναι ένας άλλος επιθεωρητής σαν αυτόν που είχατε και εσείς ή οι δικοί σας γονείς στο σχολείο πριν πολλά, πολλά χρόνια. Το πρόβλημα δεν είναι ποιες παιδαγωγικές μεθόδους να εφαρμόσουμε, αλλά τι μάθημα να κάνουμε σε μια τάξη με 30 μαθητές, σε ένα σχολείο με μηδαμινή υλικοτεχνική υποδομή, με ένα αναλυτικό πρόγραμμα πέρα κι έξω από τις ανάγκες κάθε μαθητή, με βιβλία που είναι γεμάτα λάθη και πλέον βγαίνουν με τη χορηγία και την εποπτεία γνωστών εκδοτικών οίκων.

Αγαπητοί Γονείς,

είναι πια φανερό ότι με το πρόσχημα της κρίσης προσπαθούν να αρπάξουν τα δικαιώματα που με κόπο και θυσίες χρόνων αποκτήσαμε. Τη σταθερή και μόνιμη δουλειά, το σταθερό μισθό, το συγκεκριμένο ωράριο, τη δωρεάν περίθαλψη, την κοινωνική ασφάλιση, το δημόσιο, δωρεάν σχολείο. Την κρίση δεν τη δημιουργήσαμε εμείς. Τη δημιούργησαν οι τράπεζες, οι επιχειρήσεις, όλοι όσοι πλούτιζαν σε βάρος μας τα προηγούμενα χρόνια, όλοι όσοι κατασπατάλησαν το δημόσιο χρήμα στα σκάνδαλα και το χρηματιστήριο και όχι ο εργαζόμενος και ο συνταξιούχος, όχι οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς τους. Για αυτό και δεν πρέπει να την πληρώσουμε εμείς!
Δεν είμαστε μόνο εμείς που έχουμε πρόβλημα. Ξέρουμε πως όλοι βρισκόμαστε σε άσχημη κατάσταση. Έχουμε φτάσει σε ένα σημείο που κάθε οικογένεια έχει κάποιον απολυμένο στο σπίτι, κάθε οικογένεια έχει κάποιον συμβασιούχο, κάθε οικογένεια έχει κάποιον απλήρωτο, κάθε οικογένεια δεν μπορεί πλέον να ανταπεξέλθει στις βασικές ανάγκες της. Σας καλούμε να είστε δίπλα μας και εμείς δίπλα σε εσάς και όλοι μαζί δίπλα στα παιδιά μας. Γιατί εμείς πραγματικά όταν λέμε πρώτα ο μαθητής μπορούμε και εννοούμε το ίδιο. Απευθυνόμαστε σε εσάς και ζητάμε τη συμπαράσταση και τη συμμετοχή σας σε έναν κοινό αγώνα. Να ανταμώσουμε στις εκπαιδευτικές κινητοποιήσεις και τις πανεργατικές απεργίες και να ανατρέψουμε τα σχέδιά τους. Για ένα σχολείο που θα χωρά τα όνειρα των εκπαιδευτικών και των μαθητών.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
adioristoi.blogspot.com – 6994027752

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΩΡΟΜΙΣΘΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
http://www.oromisthioi.gr – 6970139038

Read Full Post »

post ενός μαθητή…

αντιγράφω από το troktiko…

«Είμαι μαθητής της 3ης λυκείου, ένας από τους χιλιάδες υποψηφίους που εδώ και 2 χρόνια τα δίνουμε όλα για να «μπούμε» ο καθένας όπου στοχεύει. Διάβασα μια ανάρτηση για τα φροντιστήρια που με ενόχλησε ιδιαίτερα και είπα να διακόψω λίγο το διάβασμα γιατί το πράγμα έχει ξεφύγει. Η αλήθεια είναι ότι στην μαθητική μου ζωή έχω συναντήσει άψογους δασκάλους, οι οποίοι ήταν πολύ αξιόλογοι άνθρωποι. Όμως η…

Read Full Post »

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ + ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ… ΕΔΩ ΥΠΑΡΧΕΙ ΕΝΑΣ ΕΡΩΤΑΣ ΜΕΓΑΛΟΣ!

Τουλάχιστον ως επικίνδυνη και απαράδεκτη μπορεί να θεωρηθεί η ανακοίνωση των συναδέλφων της Πανελλήνιας Ένωσης Αναπληρωτών μετά τη συνάντησή της με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας σχετικά με το νέο πολυνομοσχέδιο που επίκειται να ψηφιστεί το αμέσως επόμενο διάστημα και επιχειρεί σαρωτικές αλλαγές στο δημόσιο σχολείο και τα εργασιακά δικαιώματα του συνόλου των εκπαιδευτικών. Τη στιγμή που ο τρόπος πρόσληψής μας στο δημόσιο σχολείο από εδώ και στο εξής θα γίνεται με το τετράπτυχο επιτυχία στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ – ακαδημαϊκά τυπικά προσόντα – προϋπηρεσία – κοινωνικά κριτήρια και με προϋπόθεση το Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής Κατάρτισης, τη στιγμή που η προϋπηρεσία κυριολεκτικά εξαλείφεται με τη νέα μοριοδότηση της και χιλιάδες ωρομίσθιοι και αναπληρωτές συνάδελφοι που χρόνια αποτελούν τη ραχοκοκαλιά του δημόσιου σχολείου πετιούνται εκτός σχολείου, εισάγεται το καθεστώς του «δόκιμου εκπαιδευτικού» και του «μέντορα» – αξιολογητή – μπαμπούλα με τη δαμόκλειο σπάθη της αξιολόγησης να επικρέμεται πάνω από το κεφάλι μας, η ΠΕΑ, μακριά και πέρα από τις ανάγκες μας, συνδιαλέγεται και κάνει βρώμικες διαπραγματεύσεις κάτω από το τραπέζι με το Υπουργείο. Φτάνει μάλιστα στο σημείο να κάνει λόγο για θετικό κλίμα μεταξύ αυτής και του Υπουργείου. Όχι ότι εκπλησσόμαστε…

Χρόνια τώρα η ΠΕΑ χειροκροτεί την κυρίαρχη πολιτική στην εκπαίδευση. Άλλωστε με τη τελευταία νομοθετική ρύθμιση με το 24μηνο και το 30μηνο κατάφερε τουλάχιστον να διοριστεί το τότε Δ.Σ. της. Άξιες λοιπόν οι υπηρεσίες τους. Οδηγώντας τον κλάδο στην ύπνωση, καλλιεργώντας την αυταπάτη ότι το Υπουργείο ανταμείβει μόνο όσους δεν το ενοχλούν και δεν αντιπαλεύουν την κυρίαρχη πολιτική του, παίζοντας το «τα καλά και συνετά παιδιά» που έρπουν στους διαδρόμους του και παζαρεύουν συντεχνιακές μικρορυθμίσεις δεν έχουμε καμία αμφιβολία για το ποια συμφέροντα εξυπηρετούν. Έτσι κι αλλιώς πάντοτε η ΠΕΑ προσπαθούσε να αποδυναμώνει την αγωνιστική διάθεση του κόσμου, να λειτουργεί πυροσβεστικά και να διαφημίζει τα σχέδια του Υπουργείου.

Ακόμη και την ύστατη αυτή στιγμή που διαλύεται το δημόσιο σχολείο, κατακρεουργούνται τα εργασιακά δικαιώματα και η προϋπηρεσία μας, θεσπίζεται το Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής Κατάρτισης και αμφισβητούνται οι μόνιμοι διορισμοί με το μοντέλο του δόκιμου εκπαιδευτικού, καλούμε τους συναδέλφους της ΠΕΑ να εγκαταλείψουν τον κατήφορο που έχουν επιλέξει. Τους καλούμε σε κοινή συμμετοχή στις κοινές γενικές συνελεύσεις των αδιόριστων – ωρομισθίων – αναπληρωτών εκπαιδευτικών με στόχο να μην κατατεθεί – να μην ψηφιστεί – να αποσυρθεί το νέο πολυνομοσχέδιο. Το Υπουργείο με επικεφαλής την αδιάλλακτη και κυνική κ. Διαμαντοπούλου δεν σκοπεύει, αν δεν πιεστεί από μαζικές, ανυποχώρητες, μαχητικές κινητοποιήσεις για οποιεσδήποτε υποχωρήσεις. Οι όχθες είναι ξεκάθαρες και όσοι θέλουν να παίξουν το ρόλο του Εφιάλτη, ας το κάνουν χωρίς περιστροφές. Εμείς πάντως δε σκοπεύουμε να μείνουμε οι 300!

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

adioristoi.blogspot.com – 6994027752

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΩΡΟΜΙΣΘΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

http://www.oromisthioi.gr – 6970139038

Read Full Post »

Τι προβλέπει το πολυνομοσχέδιο για τις προσλήψεις εκπαιδευτικών, τη μεταβατική περίοδο και το διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.

Σύμφωνα με πληροφορίες το πολυνομοσχέδιο που σήμερα παρουσιάζεται στο Υπουργικό Συμβούλιο από την Υπουργό Παιδείας, περιλαμβάνει τα παρακάτω για τις προσλήψεις των εκπαιδευτικών την επόμενη περίοδο.

Μόνιμοι Διορισμοί
Στις 30 Ιουνίου 2010 θα «κλειδώσουν» όλοι οι πίνακες προϋπηρεσίας. Όσοι περιλαμβάνονται σε αυτούς θα προσληφθούν μέσα σε διάστημα τριών χρόνων, δηλαδή το 2010/11, το 2011/12 και το 2012/13.

Το έτος 2012-13 οι διορισμοί μονίμων θα γίνουν κατά 40% από τους κλειδωμένους πίνακες προϋπηρεσίας και κατά 60% από τον πίνακα ΑΣΕΠ με τη νέα μορφή (θα έχει προηγηθεί διαγωνισμός του ΑΣΕΠ).

Μετά το 2013 θα υπάρχει ένας πίνακας ο οποίος θα καταρτίζεται με βάση τον βαθμό επιτυχίας στον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, τα επιστημονικά προσόντα (μεταπτυχιακά, διδακτορικό κ.ά.), την προϋπηρεσία και τα κοινωνικά κριτήρια (πολύτεκνοι, ανάπηροι κ.ά.). Οι διαγωνισμοί ΑΣΕΠ θα γίνονται κάθε διετία και θα είναι ανοικτοί (δεν προκηρύσσονται για συγκεκριμένες θέσεις). Για να διορισθεί κάποιος ως μόνιμος εκπαιδευτικός σε δημόσιο σχολείο θα πρέπει να έχει πετύχει σε ένα διαγωνισμό του ΑΣΕΠ και βέβαια να έχει πολύ καλή σειρά με βάση τη μοριοδότηση από τη βαθμολογία στον διαγωνισμό, τις μεταπτυχιακές κλπ σπουδές, την προϋπηρεσία και τα κοινωνικά κριτήρια.

Οι θέσεις για μόνιμο διορισμό θα προκηρύσσονται το πρώτο 15θήμερο του Ιουλίου κάθε έτους κατά κλάδο, ειδικότητα και κατά περιοχή διορισμού ή κατά δυσπρόσιτο σχολείο.

Οι προσλήψεις αναπληρωτών
Οι πίνακες για την πρόσληψη αναπληρωτών ή ωρομισθίων θα συντάσσονται με βάση τη σειρά των ενδιαφερομένων στους ως άνω πίνακες επιτυχόντων. Αν εξαντληθούν οι πίνακες ωρομισθίων και αναπληρωτών συντάσσονται άλλοι πίνακες υποψηφίων που δεν πέτυχαν τη βαθμολογική βάση στον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.

ΟΙ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΟΙ

Οι νεοδιόριστοι θα πρέπει να υπηρετούν στην ίδια περιοχή για τρία χρόνια. Ταυτόχρονα εισάγεται ο θεσμός του δόκιμου εκπαιδευτικού επί διετία. Μετά από αυτό το διάστημα ο εκπαιδευτικός θα αξιολογείται. Αν κάποιος δεν κριθεί ικανός για τη θέση του δασκάλου ή του καθηγητή θα διορίζεται σε διοικητική θέση του υπουργείου Παιδείας.

http://www.alfavita.gr

Read Full Post »