Αναμένεται σφαγή στη Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης- Καραμπόλα στις βάσεις
Καραμπόλα στις βάσεις των Ιατρικών Σχολών ενδέχεται να προκαλέσει η μεγάλη δυσκολία των θεμάτων που επέλεξε χθες η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων στη Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, ενώ απαιτητικά για το άριστα ήταν και τα θέματα στην Ιστορία.
Η χθεσινή ημέρα των Πανελληνίων Εξετάσεων ήταν ίσως η δυσκολότερη μέχρι σήμερα, αφού με εξαίρεση το μάθημα της Χημείας- Βιοχημείας στο οποίο τα θέματα δεν χαρακτηρίστηκαν δύσκολα, στη Βιολογία, την Ιστορία και τις Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων, επελέγησαν θέματα απαιτητικά, κλιμακούμενης δυσκολίας και, τα πιο πολλά, δυσκολότερα από τα αντίστοιχα περσινά, σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς.
1 Στη Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης αναμένεται φέτος «σφαγή». Καθώς το μάθημα αυτό είναι βασικό για τις Ιατρικές Σχολές, η αναμενόμενη μείωση των αριστούχων εκτιμάται ότι ίσως προκαλέσει και ανάλογη καραμπόλα στις βάσεις τους- εάν στα υπόλοιπα μαθήματα που απομένουν δεν επιλεγούν ευκολότερα θέματα από πέρυσι. Κι αυτό γιατί πέρυσι άριστα είχε γράψει μεγάλο ποσοστό υποψηφίων (32,16%) ενώ φέτος αναμένεται να γράψουν λιγότεροι. Σύμφωνα με Βιολόγους τα θέματα που επελέγησαν ήταν από τα δυσκολότερα των τελευταίων ετών. Στο 3ο και το 4ο θέμα οι ασκήσεις και οι θεωρητικές ερωτήσεις είχαν κλιμακούμενη δυσκολία και απαιτούσαν πολύ καλή προετοιμασία του υποψηφίου. Σύμφωνα με την Πανελλήνια Ένωση Βιοεπιστημόνων, τα θέματα «ήταν σαφώς διατυπωμένα, παρουσίαζαν διαβάθμιση δυσκολίας, κάλυπταν επαρκές τμήμα της εξεταζόμενης ύλης και κυρίως, αρκετά από αυτά, απαιτούσαν την κριτική σκέψη και τη συνδυαστική ικανότητα των εξεταζομένων. Στο τρίτο θέμα είναι αυτονόητο ότι οφείλουν να αξιολογηθούν ισότιμα οι διαφορετικοί τρόποι επίλυσης, εφόσον είναι επαρκείς οι αιτιολογήσεις».
2 Για την Ιστορία της Θεωρητικής Κατεύθυνσης , οι φιλόλογοι εκτιμούσαν χθες ότι τα θέματα ήταν μεν σαφή, με εξαίρεση το θέμα Β2 για το οποίο κάποιοι μίλησαν για ασάφεια, απαιτούσαν όμως πολύ καλή μελέτη του σχολικού βιβλίου και συνδυαστική ικανότητα. Κρίθηκαν αντίστοιχης δυσκολίας με τα περσινά και ίσως ελαφρώς μεγαλύτερης. Δεδομένου ότι πέρυσι σχεδόν ένας στους δύο υποψηφίους έγραψε κάτω από τη βάση, φέτος η αποτυχία αναμένεται να είναι ανάλογη ή λίγο μεγαλύτερη. Η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων τόνισε: «Τα θέματα της Ομάδας Β΄, που έχουν στόχο τη συνθετική προσέγγιση με την αξιοποίηση των πηγών, δεν προωθούν την κριτική δημιουργική ικανότητα των μαθητών, αφού απαιτείται η απομνημόνευση μιας συγκεκριμένης ενότητας του διδακτικού βιβλίου, προκειμένου να απαντηθούν ικανοποιητικά. Το θέμα Β1 μπορεί να δίνει αφορμή για συνθετική προσέγγιση, αλλά αποτελεί περισσότερο έναν γενικό σχολιασμό της ιστορικής κατάστασης. Οι συγκεκριμένες ιστορικές πληροφορίες, που δίνουν μια σαφέστερη εικόνα, βρίσκονται στη σελίδα 49 του βιβλίου. Στο θέμα Β2 ο κριτικός σχολιασμός έχει μεγάλο βαθμό υποκειμενικότητας και δεν εναρμονίζεται επαρκώς με τις ιστορικές πληροφορίες που παρατίθενται στην αντίστοιχη ενότητα του βιβλίου. Αυτό μπορεί να δημιουργήσει κάποια προβλήματα στους μαθητές, οι οποίοι οδηγούνται σε μονόπλευρη και αυτούσια μεταφορά του αντίστοιχου κειμένου της διδακτικής ενότητας (σελίδες 165-166)».
3 Στα μαθήματα της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης (Αρχές Οργάνωσης- Διοίκησης Επιχειρήσεων και Χημεία- Βιοχημεία) η κατάσταση ήταν διαφορετική. Στο πρώτο, τα θέματα εκτιμήθηκε ότι ήταν ανάλογα με τα περσινά, κάλυπταν όλο το φάσμα της εξεταστέας ύλης, ήταν σαφή και μέσα στις δυνατότητες ενός καλά διαβασμένου υποψηφίου. Στο δεύτερο, τα θέματα κρίθηκαν σχετικά απλά, αντίστοιχα με τα περσινά.
Αδιόριστοι εκπαιδευτικοί σερφάρουν και απαιτούν 