Feeds:
Δημοσιεύσεις
Σχόλια

Archive for 30 Μαΐου 2008

Επειδή μας το ζήτησε ο φίλτατος Τσοπάνης που ως γνωστόν διευθυνει το ΜΑΝΤΡΙ,είπαμε να πούμε 3 ψέμματα και μία αλήθεια και να δούμε ποιός από εσάς, θα μπορέσει να βρεί τη μία και μοναδική αλήθεια!!!
Ξεκινάμε…

Α…Ο ΤΣΟΠΑΝΗΣ ΕΙΝΑΙ ΜΠΑΤΖΑΝΑΚΗΣ ΜΟΥ…
Β…ΔΕΝ ΕΙΜΑΙ ΑΔΙΟΡΙΣΤΟΣ…ΤΟ ΠΑΙΖΩ ΓΙΑ ΝΑ ΠΟΥΛΗΣΩ…
Γ…ΕΧΩ ΖΗΣΕΙ ΜΙΑ ΤΡΟΜΕΡΗ ΧΙΟΝΟΘΥΕΛΛΑ ΣΤΗ ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ…
Δ…ΛΑΤΡΕΥΩ ΥΠΕΠΘ, ΑΣΕΠ.Π.Ι ΚΤΛ ΚΤΛ ΚΤΛ…

Καλώ με τη σειρά μου την Άννα του Daily Scene και την ΙΝΔΙΑΝΝΑ.

Read Full Post »

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Τ.Θ. 3785, Τ.Κ. 10210
adioristia@freemail.gr

Αθήνα, 30/05/08
Α.Π.: 17

Προς:
 Υπουργό Παιδείας, κ. Στυλιανίδη
 Υφυπουργό Παιδείας, κ. Λυκουρέντζο
 Διευθυντή Γενικής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Διοίκησης,
κ. Κουτρομάνο
 Υπεύθυνο Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για την ύλη του ΑΣΕΠ Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κ. Φουτούχο

ΥΠΟΜΝΗΜΑ

Όπως πιθανόν θα γνωρίζετε εδώ και κάποιες μέρες σε εκπαιδευτικά fora κυκλοφορεί η ύλη του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών για την ειδικότητα ΠΕ02 – φιλολόγων. Παρόλο που το γεγονός έχει κοινοποιηθεί με έγγραφό μας στο ΥΠΕΠΘ (Α.Π.16 στις 27/05/08) δεν έχει διαψευσθεί. Την Τετάρτη 28/05/07 στη συνάντησή μας με τον Γενικό Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Διοίκησης κ. Κουτρομάνο εκθέσαμε το πρόβλημα τόσο της διαρροής όσο και της ποιότητας της ύλης και πήραμε τη δέσμευση ότι θα ενημερωθούν όλοι οι αρμόδιοι φορείς πριν την έκδοσή της. Σας υπενθυμίζουμε δε ότι και με παλαιότερα έγγραφά μας (κείμενο προς ΑΣΕΠ, Α.Π.4, 17/12/07, κείμενο προς Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Α.Π. 7, 7/2/08, κείμενο προς ΥΠΕΠΘ Α.Π.11, 14/2/08) σας είχαμε ζητήσει ενημέρωση για την ύλη, κάτι που δυστυχώς δεν έγινε ποτέ.

Χθες 29/05/08 το απόγευμα δημοσιεύθηκε η ύλη του διαγωνισμού των εκπαιδευτικών για όλες τις ειδικότητες εκτός των φιλολόγων και των μηχανικών. Τείνουμε να πιστεύουμε ότι η παράλειψη αυτή έγινε εξαιτίας των προβλημάτων που καταγγέλθηκαν από την Ένωσή μας και λήφθηκαν υπόψη σας. Θεωρώντας ότι τόσο η ύλη των φιλολόγων όσο και των μηχανικών είναι ακόμα υπό εξέταση θα θέλαμε να σας διατυπώσουμε εκ νέου τα αιτήματά μας.

Πάγιο αίτημά μας αποτελεί η διατήρηση της ενιαιότητας όλων των Π.Ε.
Πιο συγκεκριμένα, για την ύλη των φιλολόγων από την έκδοση της ύλης του προηγούμενου διαγωνισμού ΑΣΕΠ είχε επισημανθεί τόσο ο αδικαιολόγητα μεγάλος όγκος της όσο και η ασάφεια στη διατύπωσή της κυρίως στο γνωστικό αντικείμενο της ιστορίας. Οι φιλόλογοι είναι ένας κλάδος που αναγκάζεται να δώσει τρία γνωστικά αντικείμενα για τα οποία η ύλη δεν είναι ενδεικτική, αλλά καθολική. Πέρισυ σε όλα τα μαθήματα υπήρχε ύλη που δεν αναφερόταν στα σχολικά εγχειρίδια και δεν υπήρχε προτεινόμενη βιβλιογραφία. Αποτέλεσμα αυτού ήταν οι υποψήφιοι να είναι αποπροσανατολισμένοι και να γίνονται θύματα εκμετάλλευσης των φροντιστηρίων (τα οποία και παράνομα λειτουργούν ως κέντρα ελευθέρων σπουδών) και των εκδοτικών οίκων. Από τότε μέχρι σήμερα σχετικά με το ζήτημα έχουν διατυπωθεί ενστάσεις τόσο από την Ένωσή μας όσο και από επιστημονικούς φορείς, ακόμα και από το ίδιο το ΥΠΕΠΘ και τον πρόεδρο του ΑΣΕΠ, κ. Βέη. Παρόλα αυτά στην ύλη που έχει διαρρεύσει δεν έχουν ληφθεί υπόψη σας οι ενστάσεις και οι παρατηρήσεις μας με αποτέλεσμα ουσιαστικά να είναι χειρότερη και από αυτή του τελευταίου διαγωνισμού.

Αναλυτικότερα:
• Στο γνωστικό αντικείμενο των αρχαίων υπάρχει προσδιορισμός των εξεταστέων κεφαλαίων του Βιβλίου Β΄ του Αριστοτέλη από τα Ηθικά Νικομάχεια και αφαίρεση της ραψωδίας α της Οδύσσειας. Έχουν, όμως, προστεθεί η ραψωδία Ζ της Ιλιάδας, κεφάλαια από την Πλάτωνος Πολιτεία, κεφάλαια από το έργο του Αριστοτέλη Πολιτικά, καθώς και κεφάλαια από βιβλία της Ιστορίας του Ηροδότου.

• Στο γνωστικό αντικείμενο των νέων ελληνικών και της νεοελληνικής λογοτεχνίας έχουν συγκεκριμενοποιηθεί τα ποιήματα του Καβάφη και έχουν αφαιρεθεί ποιήματα του Σεφέρη, διηγήματα του Βυζυηνού, όπως επίσης κα το έργο του Δ. Σολωμού Γυναίκα της Ζάκυθος. Παρόλα αυτά έχουν προστεθεί το έργο του Δ. Σολωμού Ο Πόρφυρας, έργα του Ελύτη, του Ρίτσου, του Σικελιανού, του Βικέλα και του Παπαδιαμάντη. Αν και αθροιστικά τα έργα είναι λιγότερα η αναφορά περισσότερων συγγραφέων και ποιητών αυξάνει τις απαιτήσεις διαβάσματος σχετικά με τα εισαγωγικά σχόλια και την ολόπλευρη μελέτη των έργων του καθενός ξεχωριστά.

• Στο γνωστικό αντικείμενο της ιστορίας για το οποίο είχαν διατυπωθεί πολλές ενστάσεις και μάλιστα είχε σημειωθεί η μεγαλύτερη αποτυχία των υποψηφίων στον προηγούμενο διαγωνισμό δεν υπάρχει καμία αλλαγή (Ο ελληνικός κόσμος από το τέλος των Περσικών Πολέμων έως το θάνατο του Μ. Αλεξάνδρου (323π.Χ.), το Βυζάντιο και η Δύση από το Σχίσμα των δύο Εκκλησιών (1054) έως και την Άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Οθωμανούς Τούρκους (1453), Οι εξωτερικές σχέσεις της Ελλάδας από το 1830 έως το τέλος του 20ού αιώνα ) πέρα από μια λεκτική διευκρίνιση σχετικά με την τρίτη περίοδο. Στην περσινή ύλη υπήρχε η διατύπωση «Το ελληνικό κράτος στο διεθνές πλαίσιο από την ίδρυσή του ως το τέλος του 20ού αιώνα», ενώ τώρα υπάρχει η διατύπωση «Οι εξωτερικές σχέσεις της Ελλάδας από το 1830 έως το τέλος του 20ού αιώνα» .Η διατύπωση αυτή είναι υπερβολικά ασαφής, ο όγκος της εξεταστέας ύλης αδικαιολόγητα μεγάλος, μέρος αυτής αναφέρεται σε περιόδους της ιστορίας που δεν έχουν ακόμα καταγραφεί επίσημα, ενώ δεν υπάρχει σαφής παραπομπή στα σχολικά βιβλία.

Ζητάμε από όλους τους αρμόδιους φορείς την ουσιαστική μείωση της ύλης, καθώς και τον προσδιορισμό της μέσα από τα σχολικά εγχειρίδια. Προτείνουμε τα σχολικά εγχειρίδια ακριβώς επειδή είναι το βασικό υλικό που χρησιμοποιείται σήμερα στο δημόσιο σχολείο, γιατί εξασφαλίζουν στους υποψήφιους τη δυνατότητα να δίνουν επί ίσοις όροις χωρίς φυσικά να πρέπει να προβούν σε ένα δυσβάσταχτο για αδιόριστους εκπαιδευτικούς κόστος, προκειμένου να προμηθευτούν εκ νέου τα βιβλία κάποιας προτεινόμενης βιβλιογραφίας, ενώ εξασφαλίζουν τη δυνατότητα στην επιτροπή θεμάτων να μπορεί να έχει ένα συγκεκριμένο υλικό από όπου ορίζει θέματα και στους διορθωτές να διορθώνουν τα γραπτά.
Ελπίζουμε ότι η μη ανακοίνωση της ύλης σχετίζεται με την άμεση διόρθωσή της. Παρακαλούμε να λάβετε σοβαρά υπόψη σας τις παραπάνω παρατηρήσεις, καθώς και να προβείτε σε έγκαιρη ανακοίνωσή της, προκειμένου να μην υπάρχουν δυσλειτουργίες και άνιση μεταχείριση των υποψηφίων των δύο αυτών κλάδων.

Read Full Post »

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ
ΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ, ΤΟ ΥΠΕΠΘ ΚΑΙ ΤΟ ΑΣΕΠ

Με μεγάλη ανησυχία παρακολουθούμε τις τελευταίες μέρες, τη φιλολογία γύρω από τη διαρροή της ύλης του επικείμενου διαγωνισμού των εκπαιδευτικών του ΑΣΕΠ, για τον κλάδο των φιλολόγων (ΠΕ02). Κι αυτό γιατί πέρα από το ηθικής, αλλά και αξιοκρατικής τάξης ερώτημα του αδιάβλητου του διαγωνισμού, το οποίο κλονίζεται από τέτοιου είδους περιστατικά, ανακύπτει και το μείζον ερώτημα της επιστημονικής ουσίας του. Έτσι, σύμφωνα με τα όσα έχουν δει το φως της δημοσιότητας, η διατύπωση της ύλης είναι παρεμφερής με αυτή του διαγωνισμού του 2007, ενώ ως προς τον όγκο της –έπειτα από κάποιες προσθαφαιρέσεις– καταλήγει στην αύξησή της, παρά τις δηλώσεις του προέδρου του ΑΣΕΠ, προ διμήνου, που αναγνώριζαν την υπέρμετρη επιβάρυνση των φιλολόγων. Το στοιχείο αυτό θέτει για άλλη μια φορά το ζήτημα της ποιότητας, της λειτουργικότητας και των προσανατολισμών του διαγωνισμού.

Όσοι και όσες υπογράφουμε το κείμενο αυτό, έχουμε γευθεί την εμπειρία του προηγούμενου διαγωνισμού του ΑΣΕΠ για τους εκπαιδευτικούς, ενώ άλλοι / άλλες ετοιμαζόμαστε ήδη για τον επόμενο (χωρίς να γνωρίζουμε ακόμη την ακριβή …εποχή διεξαγωγής του). Ταυτόχρονα όμως, έχουμε αποφασίσει να αφιερώσουμε πολύ κόπο, χρόνο και χρήμα, αλλά ακόμη περισσότερο μεράκι και δημιουργικότητα, στη θεραπεία μίας εκ των επιστημών που υπάγονται στα γνωστικά πεδία, στα οποία καλείται να αντεπεξέλθει εξεταστικά ο / η υποψήφιος / -α φιλόλογος, στην επιστήμη της ιστορίας.

Υπό τη διπλή αυτή ιδιότητά μας λοιπόν, του / της υποψήφιου / -ιας του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ και του / της νέου / νέας επιστήμονα ιστορικού, έχουμε έρθει αντιμέτωποι / -ες με την παντελή απουσία στοιχειωδών επιστημονικών όρων άρθρωσης της εξεταστέας ύλης, αλλά και της διατύπωσης των θεμάτων στον τελευταίο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Με δυο λόγια, όταν η ύλη περιλαμβάνει «τη γη, το σύμπαν και τα πάντα» θεωρούμε τουλάχιστον εμπαιγμό οι απαντήσεις να μοιάζουν με ψύλλο στα άχυρα. Νομίζουμε άλλωστε, πως δεν είναι τυχαίο ότι τα μεγαλύτερα ποσοστά αποτυχίας –και ιδιαίτερα στον τελευταίο διαγωνισμό– εμφανίζονται στο γνωστικό αντικείμενο της ιστορίας, ενώ το γεγονός ότι αυτό ισχύει και για συναδέλφους μεταπτυχιακούς φοιτητές / -τριες και υποψήφιους διδάκτορες ιστορίας δεν αφήνει περιθώρια για εύκολους αφορισμούς περί «ανιστόρητων εκπαιδευτικών».

Θυμίζουμε εδώ τις κουτοπόνηρες ερωτήσεις του τύπου : σε ποιο καθεδρικό ναό κηρύχτηκε για τελευταία φορά η ένωση των δύο εκκλησιών (ορθόδοξης και καθολικής, με τη διατύπωση να παραπέμπει ευθέως στη Φλωρεντία) ή ποιοι έστησαν μνημείο στη Χαιρώνεια. Ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών που παραπέμπουν σε «παγίδες» τηλεπαιχνιδιών και ελάχιστη έως ανύπαρκτη σχέση έχουν με την καλλιέργεια ιστορικής συνείδησης ή την (υποτιθέμενα «αντικειμενική») αξιολόγηση της ικανότητας του εκπαιδευτικού, ενώ δυστυχώς δεν αποτελούν την εξαίρεση, αλλά είναι ενδεικτικές της φιλοσοφίας του διαγωνισμού. Μιας φιλοσοφίας που ως βασικό της μέλημα έχει να βάλει «τρικλοποδιά» στον / στην υποψήφιο / -α και να «αποδείξει» την ανεπάρκειά του / της.

Από την άλλη, είναι σαφές ότι η απουσία μιας σαφώς οριοθετημένης ύλης και των αντίστοιχων συγγραμμάτων τα οποία θα μπορούσαν να αποτελέσουν την αποκλειστική πηγή άντλησης των γνωστικών εφοδίων για το διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, δεν οφείλεται στις όποιες «επιστημονικές απαιτήσεις» του διαγωνισμού, η σαθρότητα των οποίων είναι, νομίζουμε, προφανής. Αντίθετα, οι λόγοι διαιώνισης αυτής της κατάστασης θα πρέπει μάλλον να αναζητηθούν στη βιομηχανία παραγωγής και πώλησης βοηθητικών εγχειριδίων για το διαγωνισμό, τα περισσότερα από τα οποία γράφονται κυριολεκτικά στο πόδι…

Καλούμε όλους τους αρμόδιους φορείς να προβούν σε νέα επεξεργασία της ύλης του διαγωνισμού, με δραστική μείωσή της και ταυτόχρονο ορισμό των εγχειριδίων για τις εξετάσεις. Επιπλέον, απαιτούμε την έγκαιρη ανακοίνωση της νέας ύλης, καθώς και της ημερομηνίας διεξαγωγής του διαγωνισμού. Οι όποιες αντιρρήσεις στη βάση της έλλειψης χρόνου, μόνο ως προσχηματικές θα εκληφθούν, δεδομένου ότι 14 περίπου μήνες μετά τον τελευταίο διαγωνισμό, η ύλη που …διαρρέει είναι παρεμφερής με την προηγούμενη.
ΥΠΟΓΡΑΦΕΣ

Γιάννης Βαμιεδάκης, μεταπτυχιακός φοιτητής σύγχρονης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Στέφανος Βαμιεδάκης, μεταπτυχιακός φοιτητής σύγχρονης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Παναγιώτης Ζεστανάκης, μεταπτυχιακός φοιτητής σύγχρονης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Θωμάς Καλέσιος, μεταπτυχιακός φοιτητής σύγχρονης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Αλέξανδρος Κατσιγιάννης, μεταπτυχιακός φοιτητής παιδαγωγικής της ισότητας των φύλων (με ειδίκευση
στη σχολική ιστορία) στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Δέσπω Κριτσωτάκη, υποψήφια διδάκτορας νεότερης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Δήμητρα Λαμπροπούλου, υποψήφια διδάκτορας σύγχρονης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Αθήνας

Παρασκευάς Ματάλας, υποψήφιος διδάκτορας νεότερης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Παύλος Μούλιος, μεταπτυχιακός φοιτητής σύγχρονης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Άκης Παλαιολόγος, μεταπτυχιακός φοιτητής σύγχρονης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Κώστας Παλούκης, υποψήφιος διδάκτορας νεότερης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Ελένη Παπαμακαρίου, μεταπτυχιακή φοιτήτρια σύγχρονης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Πάρις Παπαμίχος – Χρονάκης, υποψήφιος διδάκτορας νεότερης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Νίκος Ποταμιάνος, υποψήφιος διδάκτορας νεότερης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Ειρήνη Ρενιέρη, υποψήφια διδάκτορας νεότερης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Παναγιώτης Σταθόπουλος, μεταπτυχιακός φοιτητής αρχαίας ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Δώρα Τζήκα, μεταπτυχιακή φοιτήτρια ιστορικής παιδαγωγικής στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Χρήστος Τσάκας, μεταπτυχιακός φοιτητής σύγχρονης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Κώστας Φραδέλλος, μεταπτυχιακός φοιτητής σύγχρονης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης

Βασιλική Χάλαζα, μεταπτυχιακή φοιτήτρια σύγχρονης ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Read Full Post »

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟN ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Αθήνα, 29 Μαΐου 2008

Παράταση Υποβολής Αιτήσεων Αναπληρωτών και Ωρομισθίων

Από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι παρατείνεται η προθεσμία υποβολής αιτήσεων αναπληρωτών και ωρομισθίων μέχρι την Τετάρτη 4 Ιουνίου 2008, προκειμένου να ολοκληρωθεί ομαλά η σχετική διαδικασία.

WWW.YPEPTH.GR

Read Full Post »

grassrootreuter

για να οπλίσουμε την κριτική στην καθημερινή δράση για τον κομμουνισμό.

The Player's Blog

Learn to Play or be Played

Αδιόριστοι εκπαιδευτικοί σερφάρουν και απαιτούν

Το ιστολόγιο των αδιορίστων εκπαιδευτικών...και όχι μόνο

Ο άνεργος

...και η κόρη του φούρναρη!

ΡΑΠΙΣΜΑΤΑ

ψόφα σκουλίκι blogger

Daily Scene

Η μαργαρίτα βλέπει και παρουσιάζει...

Πρόσωπα - Ρίτσα Μασούρα

Το μόνο που θέλω να πω αστράφτει απρόσιτο .Tomas Transtromer

Μαμά... ετών 42..!

«Συμβαίνει. Απλώς συμβαίνει η αγάπη. Όπως συμβαίνει η θάλασσα». (Παντελής Μπουκάλας, "Ρήματα")

Το δεξί μας μπακ δε στρίβει

..αλλα εμείς το αγαπάμε

mantri

Όταν ένας τσοπάνης, ένας λύκος και ένα μαύρο πρόβατο συναντιούνται...

Allu Fun Marx: Αριστερά ...στη Blogoslovakia

ALLU FUN MARX : ΑΡΙΣΤΕΡΑ ...ΣΤΗ BLOGOSLOVAKIA

Νεραϊδόκοσμος.gr

...ωδή στις νεράϊδες

Greek University Reform Forum

Φορουμ Διαλογου της Κινησης για Μεταρρυθμιση στο Ελληνικο Πανεπιστημιο

ΠΑΡΑΦΩΝΙΑΔΕΣ . . .

Προτιμώ μια αλήθεια που ακούγεται σαν ψέμα από ένα ψέμα που ακούγεται αληθινό...