Μειωμένη εμφανίζεται τα τελευταία χρόνια η τάση των μαθητών να εγκαταλείπουν το σχολείο, γεγονός που φαίνεται να οφείλεται στην ουσιαστική εφαρμογή της υποχρεωτικής εννιάχρονης εκπαίδευσης. Ωστόσο σε σχέση με την Ευρωπαϊκή Ενωση χρειαζόμαστε ακόμη «διάβασμα».
Σύμφωνα με αναφορά του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου Εκπαίδευσης, έως το 2010 θα πρέπει να έχει μειωθεί τουλάχιστον στο ήμισυ το ποσοστό των ατόμων που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο, σε σχέση με το 2000, ώστε ο μέσος όρος να είναι ίσος ή μικρότερος του 10%. Η χώρα μας, σύμφωνα με σχετικές έρευνες, στο διάστημα 2001-2005 κατείχε ποσοστό 14,4%, το οποίο είναι υψηλότερο από αυτό που έχει θέσει η ευρωπαϊκή οδηγία. Στους νέους ηλικίας 18-24 ετών με μοναδικό εφόδιο την πρώτη βαθμίδα Μέσης Εκπαίδευσης η χώρα μας στα κορίτσια βρίσκεται κατά 4 μονάδες πιο χαμηλά από τον μέσο όρο της Ε.Ε. (μέσος όρος 16, η Ελλάδα 12), ενώ στα αγόρια με μόλις μία μονάδα διαφορά (μέσος όρος 21, η Ελλάδα 20). Οι λόγοι, τα αίτια, οι δράσεις αλλά και τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν ώστε η χώρα μας να συμβαδίσει με την Ευρώπη αναπτύχθηκαν και παρουσιάστηκαν χθες σε ημερίδα της Αναπτυξιακής Σύμπραξης «Επί Τροχών», με θέμα «Αντιμετωπίζοντας τη σχολική διαρροή: Εκπαιδευτικοί – Επιχειρήσεις». Η παρουσίαση έγινε στο πλαίσιο του έργου «Επί Τροχών: Επόμενη Στάση Αγορά Εργασίας», το οποίο συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και το υπουργείο Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας. Σύμφωνα με τρεις συγκριτικές έρευνες καταγραφής της μαθητικής διαρροής που έχουν διεξαχθεί τα έτη 1994 (γενιές μαθητών 1987-88, 1989-90, 1991-92), 2001 (γενιά μαθητών 1997-98) και 2005 (γενιά μαθητών 2000-01) από το Παρατηρητήριο Μετάβασης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου προκύπτει ότι:
– Στα ΤΕΕ παρατηρείται η πιο υψηλή διαρροή, η οποία αγγίζει το 20,28% (για τα έτη 2001-2005).
– Περισσότερο τα αγόρια εγκαταλείπουν τα θρανία.
– Στα ΤΕΕ το 20,76% των μαθητών προέρχεται από αστικές, το 20,43% από αγροτικές και το 17,81% από ημιαστικές περιοχές. Το Γυμνάσιο και το Ενιαίο Λύκειο εγκαταλείπουν συνήθως μαθητές από αγροτικές περιοχές.
Αιτίες γι’ αυτή τους την απόφαση (η οποία δεν είναι ποτέ «της στιγμής», αλλά αποτέλεσμα μιας μακράς διαδικασίας) αποτελούν οι κοινωνικές – οικογενειακές πιέσεις καθώς και οι δυσκολίες στο σχολείο.
Από την ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ
Αδιόριστοι εκπαιδευτικοί σερφάρουν και απαιτούν 